学校ニュース

おもしろいですね！４年生の音楽！言葉をリズムにのせていくのですが、このグループは社会科の学びを使っていました。茨城県でとれる野菜、名産品、後は・・・遠足でいった「県庁」という言葉も入っていました。「なっとう」「れんこん」などの言葉は、どのようなリズムにのって表現されていくのかな？とても素敵な授業でした！

4年生の算数です。完全に前のめりです。学習課題が子供達の頭の中にしっかり入って、何をやるべきか明確にとらえて、挑戦しています。そうなると、クラスにも探究の一体感が生まれます。０から９までの数字を組み合わせて、一番大きな数字、一番小さな数字、１０億と２０億の間で一番大きい数字、２０億に一番近い数字・・・子供達からどんどん数字が出てきていました。止まらない思考です。
昨年度、教材を工夫し、探究課題を提示して、試行錯誤を繰り返していた授業ほど、基礎基本が備わり、思考力も伸びている様子がうかがえました。どんな授業も、ねらい（探究課題）が明確に打ち出されていると、それぞれやり方・考え方が違っていても、子供達の向かうベクトルはそろい、気が付いていくポイントも加速化するようです。（複数の写真あり！）

ホタル観賞後は、スライムもどうぞ！環境委員会の子供達のアイディアです。さあ、自分達の考えた方法で、ホタル池ルールメイキングの資金は集まるのでしょうか？（複数の写真があります！）